该书是新编29种七年制临床医学专业教材中的一种，是医学生必修的临床基础课和临床课程的桥梁课。 　　本书内容包括七篇：①“症状学”讲解各系统症状发生的病因、机制与问诊要点；②“问诊”描述问诊的内容与方法技巧；③“体格检查”讲解基本的体格检查方法、各器官系统检查的内容与方法及全身体格检查要求与项目；④“器械检查”中包括心电图、肺功能和内镜检查主要讲解有关部分的基本知识，为临床诊断相关疾病提供依据；⑤“病历书写”一篇描述病历书写的基本要求、各种病历的种类和书写格式；⑥“诊断步骤和临床思维方法”一篇讲解方法概要和基本原则，以便将所学技能与理论知识融汇贯通，学以致用；⑦“临床常用诊断技术”介绍临床各科常用的一些检查方法。最后附有常用中英文名词索引。

《临床诊断学》内容包括六篇，《临床诊断学》特点如书名所示，注重临床（或床旁）教学与实践，同时强调理论与实践相结合，强调临床技能与能力的提高。主要特点概括如下： 　　1、适应跨世纪社会对医疗服务的需要和医学模式转变，全书贯穿以人为本，医德规范，强调医师的职业素质要求，重视建立良好医患关系和接触病人的技巧。 　　2、深化了各器官系统体格检查内容和方法，完善检查纲要，并尽量做到图文并茂。 　　3、细化了病历记录部分的内容，对书写要求、病历种类、格式和内容作了全面介绍，并附有各种实例作为参考。 　　4、强调了诊断过程中职业素质要求，详细讲解诊断步骤、临床思维方法和循证诊断的理念，使学生一开始就学到正规的临床诊断程序、内容和方法，为日后临床课程学习打下良好基础。 　　5、书末列有中英文名词索引、医学缩略语和诊断学教学网址，以便学生扩大视野，参考用。并附多媒体光...(展开全部)

《临床诊断学(第2版)(附光盘)》内容涉及训练临床基本功的行医准则、临床技能和思维规范。其具体内容包括六篇：1“症状学”：讲解各系统症状的病因和发生机制、临床表现与问诊要点，为熟悉疾病表现和学习问诊奠定基础；2“问诊”：描述问诊的重要性、问诊的内容与方法技巧以及评估条目与标准；3“体格检查”：讲解体格检查的重要性、基本方法、各器官系统检查的内容与方法，以及全身与重点体格检查的基本要求与项目，还有评估条目与标准；4“辅助检查”：包括心电图、肺功能、内镜检查及临床常用诊断技术；5“病历书写”：强调其作为医疗文件和法律文件的重要性及相关规定，描述病历书写的基本要求、各种病历的书写格式与规范；6“如何进行临床诊断”：强调诊断过程中职业素质要求，讲解诊断步骤与临床思维的基本原则和方法精要，以便将所学技能与理论知识融会贯通，学以致用。最后附有中英文名词索引、常用...(展开全部)

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科）教材13种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

《易学助考口袋丛书·诊断学》是全国中医药行业高等教育“十三五” 规划教材、全国高等中医药院校规划教材（第十版） 《诊断学》的配套教学用书。本书的编写目的是帮助学生尽快掌握和使用“十三五” 规划教材《诊断学》， 更好地掌握本学科的基本概念、基本理论和基本技能， 以便顺利通过结业考试、执业医师资格考试和研究生入学考试等。本书吸纳原书的主要编写人员， 按全国高等中医药教材建设研究会组织编写的诊断学教学大纲要求， 提纲挈领、删繁就简、画龙点睛地从教材中提炼出重点内容， 并依据多年教学经验搜集了学生学习过程中常见的难点、疑点， 进行深入浅出的阐述， 以帮助学生易学易懂、融会贯通、学以致用。

第六版《诊断学》教材的编写，除按照卫生部临床专业教材评参考。 删去一些临床上已经多年不用的或非本课程所要掌握的专业性很强的内容，如心电向量图、经食管心房调搏、支气管肺泡灌洗及诊断气胸的硬币叩击征等内容。“超声检查”一章归并到《影像诊断学》教材中，本书不再涉及此内容。此外，考虑到“临床常用诊断技术”在诊断学课堂上不作讲授，该内容主要供临床实习时参考之用，故本书将其列入附录之中。 临床诊断的思维方法和步骤，是为医学生学习诊断学，过渡到学习内科学及其他临床各学科诊断疾病奠定基础。本书最后一篇作了重点介绍，扼要叙述诊断过程中应处理的各种关系，确立诊断的基本原则和步骤等。 实验诊断部分：第六版《诊断学》中“实验诊断”一篇，仍然按检验标本的不同作为划分章节的基础进行编写，但着重强调了结合医学检验的完整体系，将有关检验项目进行了归类，共归纳为九章。增加了“分子...(展开全部)

诊断学（第7版），ISBN：9787117095013，作者：陈文彬等 编

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订，将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》（国办发[2017]63号文），加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系，全面提升医学教育的质量和水平，遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律，打造高质量高水平的医学精品教材。本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步早、历史悠久、多修订版次的规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。

《诊断学基础》主要内容：常见症状、问诊、检体检查、实验检查、医学影像诊断、器械检查、临床常用诊疗技术，以及诊断方法和病历书写等。适用专业为：中医学、针灸推拿、骨伤、康复治疗技术等专业。特点：教材从中医药高等职业教育院校培养目标出发，突出专业特色，注重整体优化，注重素质教育和能力培养，注重三基训练。编写力求简明扼要、重点突出、表达清晰，篇幅及字数较原有教材压缩。编写内容力求精练、新颖，删除部分陈旧或临床应用较少的内容，增加了新知识及先进的诊断方法。强化教材的科学新、适用性、实践性和开放性。本教材适用于高职高专中医药院校中医学、针灸推拿、骨伤、康复等专业及初中起点五年制或“三、二连读”，也可作为中医学、针灸推拿、骨伤、康复等专业技术人员临床参考用书和执业助理医师资格考试、职称考试等辅导用书。 作者简介： 杨峥，女，1974年生，保山中医药高等专科学校临床医学系教授，教务处处长，从事诊断学及内科学教学18年，为保山市医学会会员。

为了帮助学生和广大中医药爱好者更好地复习和掌握中医诊断学的基本知识，本书以全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中医诊断学》为蓝本，以教材的主要内容为主线，突出重点、难点和疑点，同时通过对比，加深理解，达到执简驭繁，举一反三的目的。 本书每章以“★▲”符号标示教学大纲的重点和难点内容，[知识点归纳]以大纲要求掌握熟悉的内容为主，并以表格或图例形式重点表示；[难点解析]主要是针对大纲要求的知识点中，需要注意及不易理解的内容，如：术语释义、鉴别比较、机理分析等。 本书可供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学本科、专科、研究生及自学中医专业者学习中医诊断时参考，对学习本门课程起到助学、助考、解难的作用。 作者简介： 李灿东，中医诊断学专业专家，国务院政府特殊津贴专家，国家“有突出贡献中青年专家”、“国家级百千万人才工程人选”。中华中医药学会中医诊断学分会主任委员、中国中西医结合学会诊断专业委员会副主任委员、国家自然科学基金委员会第十四届评审专家组、教育部高等中医学教学指导委员会委员，《福建中医药》杂志主编。国家中医药管理局重点学科《中医诊断学》学科带头人、国家级精品课程、国家级精品资源共享课《中医诊断学》以及国家级教学团队负责人、教育部精品视频公开课《中医健康理念》主讲人。获中华中医药学会健康科普首席专家、“全国百名杰出青年中医”、中华中医药学会“科技之星”、福建省第三届高校名师、“福建中医药大学名中医”等多项荣誉称号。获首届全国中医药科普“金话筒奖”、中华中医药学会科学技术一等奖、福建省教学成果一等奖、二等奖、福建省科学技术三等奖等多项奖励。 有较强的写作能力。